Категории

Чек-лист пробного урока

Пробный урок - это пробное диагностическое занятие, цель которого познакомиться с учеником и его родителями. Провести речевую и общую диагностику, сформировать заключение и подобрать индивидуальный пакет уроков. Пробный урок проводится через платформу Мерсибо.

Для проведения пробного урока логопеду требуется:

  1. Аккаунт логопеда на сайте Мерсибо для проведения диагностики
  2. Презентация о компании и ценах для родителей (логопед показывает презентации уже после диагностики)
  3. Скрипт для презентации в помощь логопеду (с пояснениями к каждому слайду)
  4. Видеопояснения к скрипту (также в помощь логопеду)

Перед проведением пробного урока проверьте себя:

  • Я позаботился об опрятном внешнем виде (мои плечи не голые, у меня нет глубокого декольте). Я одновременно поддерживаю имидж учителя и детского аниматора. Что мы подразумеваем под имиджем аниматора: флажки, ушки, игрушка, отличное настроение!
  • Я заранее подключился к конференции в Zoom. Проверил работоспособность ПК, гарнитуры, камеры и интернета.
  • Убедился, что меня хорошо видно и слышно. (После того, как Вы зайдете в конференцию, система предложит проверить настройки звука, кнопка «Проверить динамик и микрофон»).
  • Заранее подготовил план и необходимые учебные материалы. Ознакомился с карточкой клиента. Убрал на экране компьютера личную информацию (почтовые браузеры, новостные колонки, сайты, личные фотографии и так далее). Только рабочие материалы.
  • Обеспечил себе тихое помещение с нейтральным фоном и подключил анимированный фон в Zoom. Внимание: установите анимированный фон, это часть игрового формата, который нравится всем детям.
  • Заранее изучил скрипт для презентации пробного урока и ознакомился с видеопояснениями к скрипту.

ЧЕК-ЛИСТ

1 блок - установление контакта

  • Я поздоровался, уточнил у ученика слышно и видно ли меня;
  • Я представился, рассказал о себе и о своем опыте преподавания, а также представил компанию;
  • Я узнал, как зовут ученика и как к нему обращаться;
  • Я познакомился с родителями ученика и предложил остаться им до конца занятия (если взрослый не пришел на диагностику, пробный урок вежливо переносим);
  • Я подготовил несколько интересных вопросов для установления контакта с учеником и позитивной атмосферы;
  • Я обозначил цели встречи;

2 блок - выявление потребностей

  • Я уточнил, занимался ли ученик ранее с логопедом; если занимался, то почему перестал;
  • Я уточнил, какие сложности возникают;
  • Я узнал, как обстоят дела, какие есть успехи или не успехи;
  • Я уточнил, какой любимый персонаж у ученика и добавил в диагностическую карточку для использования персонажа в регулярных уроках;
  • Я уточнил у родителей, сколько времени ученик готов уделять занятиям;

3 блок - презентация, оценка уровня знаний ученика

  • Я подготовил карточку диагностического урока для ученика (использую диагностику "Мерсибо");
  • Я помогаю ученику, объясняю ему упражнения, которые вызывают сложности;
  • Я вставляю разминку "Капитан Краб" в середине диагностики, если он младше 8 лет (взрослым детям разминку не вставлять);
  • Я поддерживаю ученика в течение диагностики, хвалю за успешное выполнение заданий;

4 блок - обратная связь ребенку и взрослому

  • Рефлексия, я уточнил было ли ребенку сложно, что ему больше всего понравилось;
  • Я приглашаю взрослого и даю развернутую обратную связь по принципу бутерброда, не оцениваю личность, а только результат работы ученика;
  • Показываю взрослому автоматическую диагностическую карту из "Мерсибо" и поясняю, какие проблемы в речи есть у ребенка и как их преодолеть.

5 блок - Презентация компании, пакетов и рекомендации взрослому

  • Я открыл презентацию Логопедия дома и по скрипту рассказываю о компании и ее методиках работы, конкурентных преимуществах (показываю все слайды презентации взрослому, ничего не пропускаю). Когда дойду до объяснения слайда с пакетами, я порекомендую время и количество занятий (не менее 2-х раз в неделю); В среднем 3-5 месяцев (на исправление 2-3 звуков);
    (Всегда необходимо рекомендовать интенсивность занятий)
  • Я порекомендовал приобрести индивидуальный пакет занятий, исходя из результата диагностики; в презентации указаны пакеты со скидкой 10%, специально для тех кто записался на пробный урок. Скидка 10% действует 24 часа.
  • Я спросил, готов ли клиент начать заниматься, с какого пакета он готов начать заниматься, какие дни и интервалы времени, сколько раз в неделю.

6 блок - завершение урока

  • Я сказал родителям, что после занятия с учеником свяжутся менеджеры;
  • Я уточнил у ученика и родителей остались ли вопросы;
  • Я поблагодарил за урок и попрощался.

7 блок - обработка информации после урока

  • Я отправил сразу же после занятия диагностическую карту "Мерсибо" менеджеру;
  • Я добавил в CRM информацию о диагностическом уроке: готов ли клиент заниматься, по какому графику удобно заниматься клиенту, на какой пакет настроен, с какими возражениями столкнулся, любимый герой ребенка,мои рекомендации по занятию с ребенком.

Регламент действий логопеда в случае непредвиденных ситуаций: